世界第1-哈佛大學本科全獎錄取-L同學

                      名校錄取成功案例  |  美中網  2014-06-23 13:27:35  |  點擊:
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                      [摘要]世上最享負盛名的學府


                      哈佛大學

                      Harvard University

                      (世界第一,本科錄取)

                      四年磨名校 一舉斬獲世界八大名校

                        申請人硬條件

                        姓名/所在學校:L同學/成都某重點外國語學校

                        所申請專業: Psychology 心理學

                        GPA/成績百分比/排名:90%+

                        TOEFL/IELTS:110+

                        SAT1:2200+

                        SAT2:2400

                        AP:四門5分

                        申請人軟條件

                        L同學熱心公益,課外活動十分豐富,包括:校學生會副主席;發起動物保護組織; “熊貓守護使”接待家庭;學校電影社團創始人之一……

                        申請背景評價

                        L同學在校成績名列前茅,托福110+,SAT2200+,有理科方面的國家級學術獎項。軟條件方面,與動物保護相關的志愿者活動豐富,在學校學生會及社團有領導者職位。他的學科愛好廣泛,對傳媒、精算、石油工程、生物工程、應用物理、環境工程、心理學以及社會學等都有一定的興趣。

                        廣泛的愛好導致了申請的一大難題——對單一專業的興趣不夠濃厚,在談論為何選擇意向專業時沒有感情。

                        對此,顧問老師會引導學生注意活動背景、個人經歷與專業的匹配度,因為回答大學專業不是憑空去談興趣,而是要結合自身經歷去說服錄取官。我們要求L同學回答以下問題:“你的專業興趣最初來源于哪里?它是怎樣發展的?在探索過程中,有何付出與發現?與此相關的職業動機和求學目標是什么?”通過了解L同學的個人經歷與活動背景,我們將其申請專業縮至環境工程、生物工程與心理學。

                        L同學總體而言很優秀,但對自己以及未來的認識、對素材的把握、對問題的分析能力方面還有待提高,對如何將自己的優勢呈現給錄取委員會的經驗是比較膚淺的,在確定文書素材和切入點時,容易將重心放在一些瑣碎的細節上,從而埋沒自己本有的閃光點。

                        但是,他與顧問老師的配合度很高,這是我們很欣賞的品質,也在接下來的申請過程中發揮了非常積極的作用。

                        申請方案

                        顧問老師鼓勵L同學獨立完成英文文書。與此同時,L同學還得到了常春藤導師團隊的指導,來自哈佛大學的Christopher和Elizabeth通過遠程視頻,為L同學進行申請指導。這兩位校友導師帶給L同學的啟發很深刻,他們不但傳遞了哈佛大學的校園文化,更給予了L同學很大的信心,去挑戰享譽全球的名校。

                        來自哥倫比亞大學的Kate老師因為常駐成都,則在精英計劃的月度文書練習中,為L同學提供寶貴的文書修改建議。三位接受了美國名校教育的導師給予了L同學新的視野和高度,尤其哈佛校友的指導,為L同學展開了一副真實全面的哈佛畫卷,讓L同學身臨其境般了解了哈佛的校園文化。

                        L同學的學習成績十分優異,標準化考試也在申請早期就取得不錯的成績。因此,在高中階段重點放在了背景提升的規劃和實踐上。愛好電影和音樂,同時對環保事業充滿熱情的L同學,不但籌建了校內電影社團和雜志,還從熊貓保護中得到啟示,創建了以成都為核心,影響輻射至重慶、昆明的動物保護組織。在美中國際經費、技術和渠道的大力支持下,該動物保護組織得到了西南美國商會人士的贊揚。L同學超越同齡人的思維能力和領導力,促使了動物組織的誕生,動物組織的發展反過來又鼓舞了L同學對環保理念的踐行。和美中國際精英計劃的小伙伴共同走過的這一經歷,也成為L同學高中生涯中最亮眼的一抹回憶,其激發出的靈感,在中外顧問和L同學的合力下,也在最終的申請中發揮了不可忽視的作用。

                        顧問點評

                        L同學申請成功的決定性因素在于——有不錯的硬條件、文書選材獨特、全面地反映了學校所重視的問題。并且,他保持了謙虛與獨立,作為申請方面的新手,積極聽取并配合專業顧問的建議,為成功增添了砝碼。

                        整個互動的過程中,令人印象深刻的是我們在彼此辯論中實現了相互理解。每當觀點相左,我不會一邊倒地認為誰對誰錯,因為顧問不能讓自己的想法限制學生的思維。

                        申請文書是學生可與錄取官互動的唯一平臺,學生在文書中的主導地位和角色是獨一無二的,顧問尊重學生的真實想法和情感很重要。我們的學生必須自己寫文書,再通過反復的溝通、修改,培養真實的寫作能力,這對他斬獲成功、培養正確的價值觀、對成功的定義與理解都是利大于弊的。

                        雖然中國學生在寫申請文書時,有很多技巧還不熟練,距離理想的文書質量差距較大;學生親自執筆寫作對顧問老師的挑戰也更大、工作量也加倍,但是,當初我們成立精英計劃項目的初衷就是“以申請為導向,真實提升學生自我能力?!彼?,在我看來這是應該堅持的原則,也特別希望學生能積極配合,因為實現這一目標是需要時間的。顧問老師會貢獻出多年案例累積的名校申請方法與技巧,站在招生官的高度指導全程規劃,讓學生每月堅持練習美式思維和美式寫作。通過1-3年的長期培養,幾乎所有學生都會體驗到破繭成蝶般的成功,這是寄生于他人的成功所無法比擬的。在追求成功的道路上,學生擁有正確的價值觀、能夠激發自己的潛力、具備真實的能力,才是其今后在大學與社會中成材的資本。

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