藝術2-芝加哥藝術學院本科錄取-W同學(精品案例)

                      名校錄取成功案例  |  美中網  2014-02-11 14:26:42  |  點擊:
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                      全美藝術院校排名第2位

                      芝加哥藝術學院-室內建筑學

                      離夢想再近一步

                        硬條件:

                        學生:W同學

                        學校:重慶某重點中學在讀

                        GPA/成績百分比/排名:90.4/100

                        TOEFL/IELTS:87

                        SAT1:1860

                        軟條件:

                        性格外向往往是贏得美國招生官青睞的重要因素之一。W同學并非是一個性格極其外向的女孩兒,但最終她仍然獲得了自己心喜的Offer。事實上,W同學的特點在于對于學習以及自己制定的目標有著非常認真的態度和努力的精神。她的案例對一些性格內向、面對面試官不敢暢言的同學們來說是一個絕對的鼓勵。

                        在高中時期,W同學就一直擔任班級的學習委員和組織委員,這樣的班級職位讓她養成了對待事物時嚴謹的個人態度。例如,閑暇之余,W同學認真堅持著自己對體育運動的興趣愛好。在重慶市區健身實心球比賽中,她曾獲得第七名的成績,這在以“學”為重的中國教育制度中是很罕見的。她還曾擔任重慶市圖書館志愿者和2011年羽毛球亞洲錦標賽志愿者。綜合來看,這些生活經歷都可以讓一個看起來普通的中國女孩兒,頓時在美國招生官的眼中變得不普通。

                        而更為重要的是,從其申請的藝術專業院校來看,W同學的成功還來自于她獨特的美術繪畫背景,她的作品曾獲得電子期刊大賽重慶賽區的第一名。這不僅是她個人申請材料中的重量級籌碼,同時也為她明確了擇校方向。另外,作為一個高中生,W同學有著難得的社會實踐經驗。她曾于某婚紗攝影公司進行專業實習,這樣的經歷無疑為其申請材料增添了濃墨重彩的一筆。

                        美中國際的申請老師在W同學的申請文書中將這些特點都進行了強調,讓她給芝加哥藝術學院的招生官留下了深刻的印象。招生官在W同學的錄取通知書上寫道:“鑒于您在專業上所取得的成就、您極其出色的作品展示以及您強烈的就讀愿望,我們決定接受您的申請……”這句話是對W同學專業能力的充分肯定。這所全美藝術院校中排名第二位的頂尖名校,向W同學敞開了懷抱。

                        申請背景評價:

                        藝術院校的招生往往會著重評估學生在其所申請的相關專業方面的作品、背景以及個人潛力等。W同學的語言成績并非極為突出,但是她的專業作品集以及個人GPA都是其申請芝加哥藝術學院的獨特優勢。W同學最初申請的院校還包括羅德島設計學院、加州藝術學院和馬里蘭藝術學院等在內的八所院校。但由于申請時間較晚,排名靠前的芝加哥藝術學院僅僅是作為她所申請的八所院校中的沖刺院校,申請成功有一定難度。但是,從美中國際之前的成功案例分析,芝加哥藝術學院在招生時,往往會極其重視學生的作品集,W同學的個人材料符合了這項重要的評估點。以此為基準,再輔以她較為全面的社會活動經歷,美中國際老師評估認為,W同學申請芝加哥藝術學院還是有著一定成功率的。此外,W同學認真參與了整個學院的申請過程,積極配合顧問們的工作,這也為她遲來的申請贏得了成功的籌碼。

                        申請方案:

                        在對W同學的初步了解中,申請顧問認為W同學有著較為豐富的個人作品集,這是她在申請學院時的重要優勢之一。W同學的媽媽告訴我們,為了給國外院校留下深刻的印象,W同學經常熬夜到深夜兩三點來完成她的個人作品集。她的認真努力讓老師們格外感動,同時老師們從美中國際以往成功申請芝加哥藝術學院的案例分析也認為這所學院將對學生的作品集進行重點考核。因此,老師與學生在作品集的這個評估方面達成了默契,而他們的默契配合也為他們最終贏得芝加哥藝術學院的Offer創造了先決條件。

                        W同學整個申請過程的問題,在于這位性格較為內向的孩子并沒有在第一時間就提供足夠的曾參與社會實踐活動的材料。而在美國的招生官眼里,這個方面的考核極為重要。社會實踐活動的參與度可以反映出孩子的個人性格,也可以預測出一個孩子是否能在短時間內就適應美國的學習生活。因此如果在這個評估點上有所欠缺,無論這位學生的作品集多優秀,他的申請仍然會有很大的風險。

                        為了解決這個問題,顧問老師積極地與W同學交流接觸,逐步地引導這位同學描述自己生活的點點滴滴,從而加深了對她的了解。在長久的相處時間中。我們慢慢發現了W同學的過人之處,例如:她曾作為志愿者參與社會活動的經歷是其他同齡人罕有的。在申請文書中,我們將這位同學以往曾參與各種活動的信息都一一列出。這些在國內人眼中易被忽視的亮點,最終在國外院校眼里都成為了招收這位同學的最佳理由之一。

                        顧問感言:

                        有付出就會有收獲,芝加哥藝術學院的Offer是W同學努力付出得到的最佳回饋。記得在申請過程中,為了配合我們的工作,這位同學曾很辛苦地準備申請材料,我們為之感動?,F在,我們恭賀她終于實現了自己的愿望,即將去心儀的院校繼續自己的學業。我們希望W同學今后在芝加哥藝術學院可以在自己的專業上繼續堅持下去,做出屬于自己的專業成就。我們為她祝福。

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